第一百一十八章 拜访吴老2

宋启胸有成竹的回答，“我认为这也不完全是劣势，反而是优势。大学生兼职教学优势在于其本身刚从那个阶段走出来，带着浓浓的战场的硝烟的味道，更多实战经验和心得还犹记在心，利于直接展现出来，同时年纪轻甚至和学生相差无几，交流起来更容易，没有传统师生间的压迫感，更容易轻松接受。”

“另外呢，纵观整个教育，所谓的名校，一个方面是源于优质的生源，另一个是因素是教师的能力，而教师能力中有一个至关重要的因素就是能让学生对学习没有抵触情绪。这点我深有同感，如果我厌倦一个老师的时候，我会厌倦他说的一切，这样怎么能学好呢？知识就是那些知识，学的好与坏除了很小一部分是智商的问题外基本都是乐不乐于接收的问题。所以我们办学的一个特点就是培养学生的学习兴趣，兴趣才是最好的老师。我们的工作之首就是我们的教师能够掌握每个学生的特征，有的放矢的加以引导和改善，能加强学生对老师的兴趣，这也是学习最好的推进剂。吴老，您说呢？”

吴老默许，赞赏的看着宋启：“嗯，你说的有些道理。兴趣是最好的老师，能吸引学生的兴趣也是老师的能力之一。那你来请我这个老头子出山是什么打算呢？”

宋启客气的说“吴老，您是老前辈，知识经验都堪称大家，请您出山有两个目的，一个是想让学生们，意识到学科的顶峰是什么样的，而不是应付考学，目前的教学大都是奔着考名校去的，灌输的是文科考北大理科考清华类似的思想，所以学生是为了考学而学习，这点我认为有所偏颇，虽然考上大学，从知识方面来讲可以学到更多更深的知识，但是从一开始学习这门学科的时候，它的魅力就丧失了，严重点讲可能在其中埋没了很多学科人才。我希望您的到来可以给学生们展现学科的魅力所在，引导他们为追求知识的魅力而学习。”宋启发现吴老饶有兴趣的听着，心里的紧张感没有了，仿佛在和一位老友交流，嗓子有点干，轻喝了一口水，接着说道“另一个目的则是教导这些兼职的大学生老师，他们有自己的学习习惯和教育技巧，但是缺乏成体系的教学经验，同时学科的知识深度和广度也不足，请您来也算在辅导学生的同时为社会培训未来的更优秀的教师吧，像您这样的教师。”

吴老忍不住点头称赞，喝彩道“好，上下同重，利学利教。我同意了，另外我也会把你的想法告诉我的几个同行，相信他们也能助你一臂之力。不过，我要提醒你，你的想法很好，但要注意分寸，不能影响基本的教育体系的规则，这是底线。毕竟目前的教育是大一统的，是基于国情的教育，大智慧的结晶。你的奇思妙想充其量对部分学生和老师是有一点作用的，不可因一点成绩来抨击国家教育的严肃性。” 

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