第四章 盛夏之熟

刘诗诗是从西城区过来的教师，近期来石景山区露林中学教学。

她当日与吴云尊聊了很多，让吴云尊一时间也对学业有了新的认识，更明白自己未来三年该干什么。

但露林中学的口碑并不好，学校内每年上普高的学生不多，多数读完初中就去技校了。

这点刘诗诗多次强调，决不能跟那些人一样，自己要做好自己的事。

开学后，第一堂课就是刘诗诗的课，她身为班主任第一节课没有进行教学内容，而是对大家三年来的学习做出分析。

细想这位老师真的很不错，对待教学有一套自己的程序，绝不是一般教师可比。

刘诗诗对大家道：“我在开学前对你们部分家庭进行了家访，得知你们都不是在小学时学习很出众的同学，在这三年内你们必须有所突破，不然会败得很惨，石景山区的孩子本来就在学校上不占便宜，和人家海淀西城的比不了，他们有学习氛围，而你们没有氛围，人家都是群体学习型，而你们的氛围与他们相差甚远，所以从现在开始大家就要有学习意识，从根本上知道学习的意义，和与对手们的差距。”

其实这些话对那时候初一的学生说，真的没几个能完全听懂的。

突然一位同学问道：“老师，我有个疑问！”刘诗诗道：“问吧。”

说话之人叫楚夜轩，他问道：“为什么石景山区的孩子学习不行？每年听说上高中的人都不多，人家海淀西城都能上好大学，正如跟刚才所说，是因为我们笨还是？”

吴云尊此时打断道：“绝不是咱们笨！是氛围，大环境，懂吗？刚才老师已经说过了！”楚夜轩笑着问道：“什么是学习氛围？”

“例如海淀区的孩子每天中午午休时候都在班里自觉地学习，几乎没有出去打篮球的，你如果在其中的话，你想去玩篮球也未必能玩的安心，可石景山区的孩子中午午休时候基本都去打球了，教室内只剩下你自己在学习，你听着窗外的大家打篮球的声音，能学的下去吗！当然咱们石景山也有好学校，不是所有学校都不好，可我听说区里重点中学的人如果和海淀区重点比较的话，成绩方面那也是相差甚远！”吴云尊一口气出完了这些，刘诗诗点头表示认可，但她补充道：“吴云尊说的没问题，但事在人为，露林中学也有几位考上北大的学生，不能全怪学校，总之氛围很重要，大环境的确是个主要因素。”

又一位同学问道：“老师，我补充下，咱们石景山这边的多数风气不太正，都是打架为主，比谁拳头硬，而不向其他几个区都是以学习为主。”刘诗诗道：“你说的也不是没有道理，例如西城区的孩子很多都没打过架，的确不像咱们这边比较乱，这些事早晚都会得到彻底改变的。”

吴云尊此时发现刘诗诗是一位平易近人的老师，没有架子，也没有女人的小个性，有时候相处起来男人没太大区别。

知道了差距在哪，就更得好好学，新的生活就这么开始了......

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