不必什么都用“我”做主语

现在的孩子大都会存在这样的情况，那就是一切以自我为中心，无论是父母、老师还是同龄人，都要围绕着自己转，平时说话喜欢说：“我怎么怎么样……”、“我怎么怎么样……”。也就是说，无论什么事情，都用“我”为主语。这样的孩子，父母如果不善加教育和诱导，等孩子长大后，就会形成唯我独尊的性格。

一些父母为孩子太“独”而发愁，他们只想着自己，不管他人。这样的性格在父母面前没问题，可到了学校，到了社会，他们怎么能够与人和谐地相处呢！孩子以自我为中心的习惯确实是个问题，如果放任不管的话，必然会影响到孩子未来的发展。因此父母应当采取措施，坚决纠正孩子的自我中心习惯。

萌萌是家里唯一的孩子，当然是深受爸爸妈妈的宠爱。从小时候起，家里所有的人都会不约而同地把好吃的、好玩的留给萌萌，萌萌逐渐地变得很“独”。有一次，爸爸下班晚了，实在太饿了，进家坐下后，顺手拿起萌萌的威化饼就吃起来了。因为，这些饼干已经买回来好久了，萌萌根本不喜欢吃。然而，萌萌看到后却立刻发起了脾气，让爸爸把饼干还给他，甚至伸手要到爸爸嘴里去抢，尽管爸爸一再表示第二天一定给他买来更多的，但还是不能说服萌萌，他不仅哭闹，而且还躺在地上打滚，不依不饶的。最后，还是爸爸说带他去吃肯德基，才阻止了萌萌的哭闹。

萌萌的玩具更是丝毫不让别人碰，幼儿园的小朋友刚刚来玩耍，看见萌萌的天线宝宝非常好玩，便忍不住用手去摸摸，并且对萌萌说：“你的天线宝宝好神气呀！”说话的过程中，他的眼神中流露着对那个天线宝宝的喜爱，刚刚是多么希望能玩一会儿。可是萌萌却很小气地将天线宝宝藏起来了，并且对刚刚说：“这个是我爸爸买来让我玩的，你回家让你爸爸给你买呀！”

生活中，像这样的孩子并不少见，他们凡事都以自我为中心，不关心别人，甚至连自己的父母也不关心。遇到这种情况时，父母们一定要注意了，千万不能放纵孩子的这种心理，否则孩子就会成为一个彻底的自私自利的人，这样的孩子即使再聪明也没有用，因为一个人不能独立地在社会上生存，他必须要和人合作，而这样的孩子是走到哪里也不会受欢迎的。

因此，教育学家建议父母运用平等计教会孩子每个人都是平等的，这样他们才不会形成以自我为中心的思想。那么父母们到底应该怎么做呢？

首先，父母们不要给孩子特殊的地位，应该让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，对孩子任性做不合理的要求，要坚决拒绝，以消除孩子“以自我为中心”的意识。父母可以通过各种方式使孩子懂得世界上的一切事物都需要分担、共享，并使其懂得应该经常关心他人，而不能让孩子以自我为中心的心理任其发展。同时教育孩子懂得共享为乐、独享为耻的道理，帮助孩子建立群体意识，这样可以使孩子以自我为中心的行为逐渐减少。

其次，父母不应给孩子太多的关注。有位母亲非常疼爱她的孩子，她把自己的全部注意力都放在孩子身上，“宝宝不要乱跑！”“宝宝，你没摔伤吧？”“宝宝，妈妈帮你把扣子扣好！”……结果这个孩子越来越任性，越来越难管。

教育学家认为如果孩子从小在家庭中处于中心地位，父母给予太多的关注，那么这个孩子在长大以后并不能意识到自己已经是大人了，而依然会对父母表现出很强的依赖性。只考虑自己的存在，而不考虑他人的存在，只对自己有利的事感兴趣，而对其他事根本不去关心，所以当父母遇到孩子独占、抢夺别人的东西的时候，应当反省一下自己的教育方法，给孩子太多关注是不必要的，父母应当尽量让孩子感觉自己与其他家庭成员一样都是平等的。

另外在日常生活中，父母应有意为孩子制造与同伴交往的机会，教育孩子要学会分享，比如当孩子吃东西的时候，教给他要分给别的小朋友；当他有了好玩的玩具时，教给他和其他小朋友一起玩才会有趣。爸爸妈妈最好引导孩子和比他大的孩子在一起玩，这样较大的孩子不仅可以适当带领、照顾他，而且可以培养孩子与伙伴友好合作的意识，教育孩子虚心学习伙伴的长处，尊重别人的意见，珍惜与小伙伴之间的友谊，不把自己的想法强加于人，可以制止他的某些“自我中心”的行为。父母帮助孩子从狭隘的圈子中跳出来，引导孩子设身处地地替他人着想，以求理解他人，并教给孩子尊重、关心、帮助他人。

如果父母不在家庭中给孩子特殊的地位，那么孩子就不会事事以自我为中心了，因此要纠正孩子的这种不良心理，父母还要从自身做起。

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