看倒影

S君的油画越来越引人瞩目了。那天我去他在农村的画室，迈进去就看见一幅接近完成的大画，那画上显示出一个倒立的人形，比例与真人相似，很不规整，觉得飘飘忽忽的，不禁说：“这画为什么倒放着？”不待他回应，我又说：“啊，故意倒着画人——你又在玩什么新花样？‘后现代’不过瘾，又玩‘后后现代’？”他迎过来，笑道：“您再细看看，这幅可是完全写实呢！”我立住脚细端详，看明白了，却还要问：“你这画的是谁的水中倒影？”

S君招待我喝下午茶，细说端详。他出生在南北交界地的一个小村庄，在乡里上的小学，在上到四年级以前，他说他都还没有开“眼窍”，就是他完全不懂得审美，直到有一天，他们的班主任老师，他记得姓蔡，那时候大概才二十出头，活泼泼的，像是同学们的大姐姐，既教他们语文，也教他们算术，又教他们唱歌，也带他们做操，那一天，蔡老师跟同学们在河边做游戏——那个乡村小学没有围墙，迈出操场不远就有一条小河，蔡老师说不玩“老鹰捉小鸡”，大家都来当老鹰，她当带头的大老鹰，我们是一群小老鹰，大家一起飞飞飞——就是她身后的那个同学拉住她衣裳的后襟，然后其余同学一个接一个地拉住前面同学的衣裳后襟，大家步调一致地沿着河边的草丛跑呀跑、跑呀跑，笑语喧哗，快乐非常，蔡老师高声宣布：“注意注意，老鹰要休息啦！”然后逐渐放慢脚步，最后停了下来，后面的一些“小鹰”仍免不了失去平衡，跌倒在地，蔡老师就回身检阅，关切地问：“跌疼了吗？”跌倒的和没跌倒的就嚷成一片：“不疼不疼！”后来蔡老师就跟同学们一起在河边小土坡上坐下休息，就在那个下午，蔡老师亲切地跟同学们说：“要学会看风景啊！不要光往岸上看，要懂得看倒影啊！看呀看呀，小风吹过来啦，河里的倒影怎么样啦？……”S君强调，蔡老师指点倒影的那一刻，对他来说，是生命中最宝贵的审美启蒙，从那一刻起，他开了“眼窍”，能够发现现实世界里，可以被称作“美丽”的事物了。当然，这种理性的归纳，是多年以后，才提炼出来的。而且，蔡老师的这种审美启蒙，也不是每一个同学都能理解与吸纳的。S君承认自己早慧，他说当许多同学仍然懵懵懂懂的时候，他就不仅能飞快地领悟蔡老师的指点，而且，还能主动地去求教：“蔡老师，除了河里头的倒影，还有什么是好看的呀？”

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