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跟俞亮不同的是王健，采取了浪漫攻势，就是写诗文。后来，作为语文课代表的周杭杭，经常回头，指着资料上的一道作文题，说：这个你会怎么写？不过，两人始终只能停留在这个地步。我想，少年儿童还是更喜欢实际的。

王健是一年级的第二个学期，才成为我们的同学。听大两级的超子说，常被欺负。但留级后，情况完全变了。他以高大的身躯，成了班里男生的大哥。只有我跟同桌，张亮亮，公开表示不服。这给我们引来追杀，所以，每当下课都急着夺门而逃。常常是老师还没出去，就跟在身后，再在拐角处飞奔掉。

后来，追杀我们的只剩一个，就是我的堂弟。有次，躲在花坛后面，看见他捉住张亮亮，扭着耳朵命令：待会你把夏先逮住，喊我。我以后就不打你了。张亮亮点头答应。待堂弟走后，我立即愤怒的冲出，也扭住张亮亮的耳朵，痛责不义。张亮亮则表示是权宜之计。我立刻否定掉，权宜也是不行的。

后来，扭耳朵这个方法被舍弃。因为张亮亮开始跟堂弟对扭，而堂弟首先服软：我耳朵冻了，你放手，我也放手。然后，两人在谁先放上发生争执。最终，又是张亮亮获胜。于是，我们有了约定，不扭耳朵。再后来，连打都维持不下去。因为渐渐只有堂弟坚持来追杀，而我们总体实力明显超过他。这是这样发现的。我们正在战斗，张亮亮跑来，用力推了他的背。当他回头，要惩罚张亮亮的袭击，我又推了他。最后，堂弟表示要单挑，被我和张亮亮一致否定。

张亮亮成为我的同桌，始于开学。那天，走进教室，中间已经坐满，而身边，第一组前几排，却空着。于是，我决定坐在这里。等了很久，一个鼻涕邋遢，还暴着牙的家伙，在漂亮姐姐的牵领下，出现在门口。张望一会，做了同样的选择。又等了更久，一个年轻漂亮的女老师进来。第一件事就是调动座位。她扫望一下，我俩就到了最后一排。当时有两个想法，一，切，又不是什么好位置，没人坐，我才坐的；二，我一定是被旁边这个家伙连累的。但也许在老师心里是这样的：想做第一排！呵，两个乡巴佬！并不是一个。

下学期，我们分开了。此后，再没同桌过。我有过很多同桌，尤其是高二、高三。之前的都能记清，但这次实在太频繁，能想起的就有七个，还特别集中在高三。终于，混乱。其中，给我感觉最深刻的还是张亮亮。跟他在一起，最多的就是被罚。

我们能在上课突然从桌前消失，蹲到桌下。估计老师发现时，一定颇为惊讶，人怎么没了？我们还很傻的以为发现不了，因为是当着老师在黑板写字时消失的。所以，当老师悄悄走来，用教尺在头上轻轻一敲，我不耐烦道：别搞啊，碰我头干吗？以为是同学干的，结果哄堂大笑。我回头一看，吓了一跳。老师就隔着桌腿，看着我。估计站了很久。

最搞笑的一次是抽查背课文。那段时间，老师经常叫我回答问题，却不叫张亮亮。于是，我决定模仿张亮亮的所有行为。只见他在老师宣布查背诵后，往后一靠，拿着书，读起来。我立即跟着做了。老师看到，立刻叫起我们，问在干什么。我们低头不语，老师转而问旁边的同学。问了两遍，终于有人回答：他们在读课文。听完，老师便走来，一面说：之前不背，现在背。接着，轻轻扭着我们耳朵，上了讲台。首先，问张亮亮：会不会背？张亮亮摇头。于是，老师指着黑板右边，他就乖乖过去站着。

接着，老师看着我：你呢？

我张口背起来：5共*党，共*党像太阳……

“别背，别背！”老师打断我，接着又说：先问，会不会背？

我想了一会。虽然早上在家背好，但现在要是背得结巴，肯定被大家笑话：不会背，还说会。于是，说了句：不会背。接着，我站到了另一边。背着墙，对着老师，而张亮亮选择敢于直面同学。

站了很久，老师终于决定让我们下去。小学时，班上有两个以打小报告为乐的同学。一男一女，真是双贱合璧，一网打尽。当时，就有同学报告：老师，夏先在笑！老师对打小报告的从不冷落，接了一句：还笑，不知道丑得慌。但我仍旧很开心的从她背后穿过，回到座位。不过，还在高兴的时候，下课铃突然响了，顿觉不如站到下课。

一年级还没过完，这个老师就结婚了。之后，直到毕业，也没见她再教书。估计是很满意相夫教子的生活。这以后，原来的数学伍老师接替班主任。出奇的是，竟然还改教起语文。有的比较后，我发现还是周老师好。打人永远是轻轻的，不会在背诵背得结巴时，用书猛拍你的头。就算批评，脸色也不难看，而伍老师总会狠狠瞪着你，仿佛有血海深仇，不共戴天。

不过，最初也不觉得周老师怎样，可能是幼儿园更好混。那时，班主任兼营小卖部。音乐老师帮熟人向我们推销了一件小玩具，引起她的强烈不满。下午就跑到班上，勒令销毁。并规定，以后遇到这种情况，绝不允许再买。要是消息传得再快，也许下课就能飞奔而来。这是老师唯一一次发怒，还没有体罚。我想，幼儿园老师之所以态度出奇的好，应该是幼儿园不属义务教育，学生可以自由选择上与不上，而这关系到收入，也就都能忍辱负重。如果换成小学，估计这些人二话不说，冲上去就一阵猛拍：叫你撒娇，以为老娘是你娘啊！

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