三十、意境与主题

“代荣，晓辉都初二了，你还不管管。”

周日吃过午饭一小会儿，儿子便借故溜了出去，正帮收拾准备一会儿接待根友聚会的李秀萍，多少有些忧虑的对欧阳代荣说到。

“我没管吗？”

正审视手里根材的欧阳代荣笑笑。

“我怎觉得，自迷上根雕后，你对晓辉似乎没以前那么上心了呢？”

“以前那么上心，有用吗？”

“难道就这样放任不管了？”

“秀萍，你不是说，最近晓辉有了些变化吗？”

欧阳代荣想了想问到。

“什么变化？”

“你想想？”

“想不出有什么变化。”

“看看，还说我不上心，那变化不是你告诉我的吗？”

“你是说、你是说晓辉暑假去乡坝在娟子他们哪儿呆了几天回来后，有些爱进厨房了？”

“是啊，你不是说，近段时间，晓辉对做菜，好像有些兴趣了吗？”

“这也算变化？”

“秀萍，你看我这树根像什么？”

“又想岔题。知道我看不出什么名堂的。

“秀萍，我之所以痴迷根雕，其中一个原因，就在根雕有时还真能叫人有所开窍。”

“越说越远了。”

“你看啊，我手里这个根材，有一兔子的具象。假如你不太懂，是不是会问，为什么是兔子，而不是驴，也不是马，更不是小狗呢？我只能告诉，根雕不比木雕，根雕是发现的艺术，它像什么、是什么，根材本身已基本决定，如果人想随心所欲，便会从根本上毁了它。

秀萍，人这一辈子，是不是也似根材一样，是什么，成什么，人无法改变根本的？”

“不对吧……”

“秀萍，我们不说人的长相、高矮、性情等天生注定，就说我们都比较熟悉的教育吧。

同一个大环境、同一个学校、同一个老师，那学生的品行、能力、成绩等等，不仅千差万别，是不是至小至老，除个别之外，都不可能有什么根本的改变。即便个别有些出人意料，细究原因，是不是还是只能归结这前没早发现人的潜质，或其潜质的发挥展现还不到时候呢？”。

“想想还真是……”

“秀萍，人就百年，这间不管做什么，成什么，舒心快乐，是不是才至关重要。

说实话，我现在就有些后悔，真不该让我们晓慧改学理科。”

“为什么？”

“我们晓慧，从小就喜欢文科。高中改理科后，那学习辛苦，你是知道的。一个女孩子，大学都两个假期了，才在家待几天？就那几天，不知你注意到没，人心思还是在功课上。我总感觉，我们晓慧好像压力特别大，老有些担心和害怕什么的样子。”

“是啊，我也注意到了。那几天，就是声琦来找，她好像也是心事重重有些高兴不起来。”

——“谁不高兴哪，小李？”

这时，老何提着里面装着根材什么的袋子进院儿了。

“老何来了。”

欧阳代荣笑笑。

……

前后脚的，根雕爱好者们带着自己的根材及作品陆陆续续都到齐了。

“今天题目，老何主讲。老何，开始吧。”

人取出所带搁好并闲聊、茶水中坐定之后，欧阳代荣便有些正式地开口了。

“谈不上主讲，一点儿体会罢了。老欧、白**、小吴，还有诸位，随时补充啊。”

“行！”

“没问题！”

“不会客气的！”

……

“对了，正题之前，先说个事，征求征求诸位的意见。”

“什么事，小何？”

白**问到。

“大家知道，每年元旦，我们文化馆都要搞个迎春书画展，在座大多是常客。今年我们计划想增加个内容，就是诸位的根雕作品。都快国庆了，一是想得到诸位的支持，二是提前告诉，看能不能早作准备，到时多出作品、出好作品，争取一炮打响。”

“太好了！”

“没问题！”

“小何，你这是支持我们哪！”

……

“好！那就言归正传。

大伙儿看，这块朽木像个什么，可以做个什么？”

何克俭边说边指着早拿出来放在大家围坐桌子上面的一件根材问到。

……

“这地方是不是有点儿龙头味道？”

“不对，即便勉强弄出个龙头模样，那龙身、龙爪等一点儿影子都没有。”

“纹路像鹰的翅膀，这地方弄个鹰头怎样？”

“不行、不行，也就局部而已。”

“水纹样子明显耐看，是不是这个根材的特点？”

“是到是，可真看不出像什么，对不对？”

……

“这样行不行，我们还是先请欧阳老师再给说说根雕创作特点的问题，以便大家有个明确的概念？”

面对大伙儿的七嘴八舌，何克俭想了想，及时打断把话题交给了欧阳代荣。

“行！那我就先说点儿一般概念。”

专致倾听大伙儿之中，欧阳代荣当然一下就明白了何克俭叫再说根雕创作特点问题的用心，于是稍加思索便紧接了：

“根雕创作特点问题，前辈行家里手总结有这么几条：

一是寻奇觅美，二是巧借天然，三是突出意境，四是讲究构图。

寻奇觅美，是对创作素材的要求；巧借天然，是创作的根本原则；突出意境，是创作的着力之处；讲究构图，是作品臻于完美重要条件。

我体会，这四点是一个完整的有机体，不可或缺，只创作不同阶段，着重点有所不同。

就眼前这个根材如何成就，便是创作过程怎样巧借天然突出意境问题。

意境意境，‘意’是情与理的统一，‘境’是形与神的统一，两者不可分割。

如要大致有所侧重、有所区分，‘意’多属主观范畴，‘境’多属客观范畴。

就具体作品而言，所谓意境，无外创作者巧借天然以形达意、寓意于形而于之成就的一种艺术效果，即创作主题之意并形象之境主观确定及客观展现。

一个作品，若无作者显然有所寄意的主题，那巧借天然，于形象有所抉择、有所取舍、有所强调之境，便可能无处下手成为一句空话，而讲究构图，更是无从谈起。

今天，我们讨论的重点，便是在创作过程之中，如何巧借天然以确定作品主题突出意境的问题。之中怎么着落，还是请老何就这个具体的根材，说说他的体会，这样大家便会举一反三有所借鉴了。”

欧阳代荣把话题又交还给了何克俭。

“行！我来说说。

刚才王局长说得对，这块朽木的特点及看点，是水纹水浪的样子比较明显。其他的，局部虽有点儿影子，但从根雕创作特点角度，似乎无法构成一个成功作品的核心要素。

所以，作品创作立意或主题的确定，是不是便只能紧紧围绕水纹水浪这一天然突出要素来展开构思并确定构图？”

……

“大家看，这个朽木的最佳观赏面，是不是可取一个巨浪汹涌的截图？”

……

“诸位，面对这一特定之境，我想了又想，最好弄一个组合，初步立意有三：

一是构思一帆船嵌于浪谷波峰人拼死相博，立意一个博字，以达舍生忘死无畏之意；

二是构思人冲浪于波峰，立意一个戏字，以达体育快乐勇敢精神；

三是构思惊涛拍岸，立意一个惊字，以达自然伟力之意。

我想，根据配件情况最终确定具体立意之后，那构图取舍及角度等细节讲究，是不是才有最好的效果？”

……

“一根在手，心中无意，还真有些谈不上取舍。”

“没有明确表达的主题，取舍就等于没有灵魂。”

“意境、意境，是不是意在境前、意为境先？”

……

“是啊，大家想想，这中假若没经过充分立意明确主题，就草率动锯动凿，结果弄来弄去，别说什么意境了，是不是还会把一个本来具有潜在艺术形象根本要素的根材，最终搞得魂飞魄散，成为一具僵尸而付之一炬呢……”

欧阳代荣更是进一步把讨论引向了深入。

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