第332章 您别读我

“您别读我。”

三月十九号，周四，早上七点二十四分。高三（7）班教室。

那四个字说完，教室里没有人动。

七点二十四分。

温良在讲台上站着。

他站了七秒。

五十三个人一个都没有动。

有几个人的手停在书包上，收到一半没有再往下收。

然后他从讲台上走下来。

他往教室后墙走。

那张备案表贴在长纸第十五格底下，贴上去还不到十分钟。

温良伸手把它揭下来了。

他把那张表拿回讲台上。

“这张表作废。”

坐在前排的人回过头去看学号十九。

学号十九还站着。

七点二十九分。

“十九。”

“上来。”

那个学生从第四组走到讲台前头。

温良把那张表转过来，指着底下那一栏。

“这一栏叫叫停栏。”

“二月八号加的。”

“今天头一回有人用。”

“加了以后我报过两张。”

“前一张公示满了三天，没有人写。”

“这一栏一直空着。”

“怎么写。”

“写名字。”

“就写名字？”

“就写名字。”

那个学生把名字写上去了。

他写得很慢。

三个字写完，笔尖在最后一笔上多按了一下。

写完他把笔放下。

他没有说别的。

温良把那张表举起来，让全班看了一圈。

叫停栏里现在有三个字。

七点三十四分。

“这张表从现在起作废。”

“这次读取不执行。”

“一页都不读。”

第三组有人开口了。

那个人是冲着学号十九说的。

“你为什么不让读——”

温良开口了。

“停。”

那个人的话停在半截。

“这一句谁都不许问。”

温良把手放在讲台上。

“包括我。”

第三组那个人坐下了。

他没有再说下去。

他把那张作废的表转过来，指着叫停栏上头那一行小字。

那一行是二月八号他自己写上去的。

他念了一遍。

“叫停要写名字，理由不用说。”

“这一句是我写的。”

“今天头一回轮到我认它。”

教室里安静下来。

七点三十九分。

“老师。”

第一排那个女生举了手。

“为什么理由不用说。”

温良把那张作废的表放平。

“二月八号我写这一条的时候，想的是一样。”

“哪一样。”

“要是叫停得说理由，那就只有说得出理由的人敢叫停。”

“说不出的呢。”

“说不出的那些人，就只能让我读。”

温良看着底下。

“可最该叫停的，常常就是说不出的那几个。”

“那要是有人乱叫停呢。”

“叫停要写名字。”

“写名字就是代价？”

“名字是要负责任的。”

温良把手抬了一下。

“代价我留了一样，就是这一样。”

“理由是另一回事。”

七点四十四分。

第四组后头有人问了一句。

“老师，那他要是一直掉呢。”

“那也不读。”

“一直掉也不读？”

“一直掉也不读。”

温良说得很平常。

“二月八号那天我在这个讲台上说的是：这三天里谁都可以叫停。”

“我没有加一句‘除非他成绩下滑’。”

“我要是今天加，那条规矩就是假的。”

“那要是我们全班都觉得应该读呢。”

“全班也不行。”

“为什么。”

“因为那一栏上写的是他自己的名字。”

温良把手指点在叫停栏上。

“不是你们的。”

七点四十九分。

学号十九站在讲台边上，一直没有说话。

顾青禾这时候站起来了。

“老师，我问一样。”

“你说。”

“这一条今天挡的是您自己。”

“是。”

“那您二月八号为什么要写它。”

温良把那张表放下了。

“二月八号那天我在这个讲台上算过一笔账。”

“什么账。”

“十二月我说要读两次。”

“一次被年级组叫停，一次我自己收回。”

温良伸出两根手指。

“那两次，一次是别人挡的，一次是我自己挡的。”

“你们一次都没挡过。”

温良把手放下。

“我加那一条，是想让你们里头有一个人，有一次能挡住我。”

“那今天算成了吗。”

“算成了。”

“可您今天想走的那一步没走成。”

“也没走成。”

温良回过身。

“这两样都是真的。”

“今天这两样一块儿发生了。”

“你回去坐。”

那个学生回座位去了。

温良把那张表翻过来。

背面是空的。

他在背面写了三行。

写完他念了一遍。

“本表于三月十九日七时十七分公示，同日七时二十四分经该生本人叫停，本人于七时二十六分撤回。”

“本次读取未执行，读取页数零，余量不变。”

“本人不询问叫停理由。”

七点五十四分。

念完他在这三行底下签了名，写了日期。

顾青禾这时候开口了。

“老师，汇总怎么记。”

“照这三行记。”

“叫停那一栏记名字吗。”

温良想了一下。

“记学号。”

“为什么记学号不记名字。”

“汇总要给别人看。”

温良把那张表折好。

“他在表上写名字，是对我一个人负责。”

“汇总上写学号，是不让别人拿这件事说他。”

顾青禾把这一条记下来了。

“老师，这张作废的表怎么办。”

“报年级组。”

“作废的也报？”

“作废的更要报。”

七点五十九分。

“为什么。”

“因为不报，这件事就等于没发生。”

“那报上去，年级组会不会拿这一张说您管不住班。”

“可能会。”

“那您还报。”

“报。”

“为什么。”

“怕被人说，是我的事。”

温良把那张表放进上衣口袋。

“这一张在不在，是他的事。”

“我这一年被人拿去当材料的东西不少。”

“可我从来没有因为怕被人拿去，就少报一张。”

“今天早读到这儿。”

上午九点二十分。年级组办公室。

温良把那张表交上去。

九点二十一分。

年级组长接过去，先看正面。

正面六栏都填满了。

第一栏是学号十九。

“这张我上礼拜没见着。”

“今天早上刚填的。”

“公示了吗。”

“公示了七分钟。”

年级组长抬起头。

“七分钟。”

“七分钟。”

“然后呢。”

“然后被叫停了。”

年级组长把那张表翻过来。

背面那三行他看了将近一分钟。

九点二十六分。

“温老师。”

“您说。”

“这一栏你写了‘本人不询问叫停理由’。”

“写了。”

“这一句是二月那份公示办法里就有的？”

“是我二月八号自己加的。”

“加的时候年级组批过吗。”

“报了，没有驳。”

“没驳就是批了？”

“没驳就是没驳。”

温良说得很平常。

“所以今天我按它办，办完再报您一次。”

年级组长把那张表看完，又翻回正面。

“这张归档吗。”

“归。”

“作废的表归到哪一类。”

温良没有立刻答。

“年级组的归档目录我上个月看过。”

“一共十一类。”

“作废的备案表不在这十一类里头。”

“那你要我怎么归。”

“那就建第十二类。”

年级组长看了他一眼。

“建一类不是一句话的事。”

“我知道。”

温良把手放在桌沿上。

“头一类叫学生学习方式调整事前备案表。”

“归在那一类里头的，都是执行过的。”

“这一张没执行。”

“可这一张要是没地方归，明年就没人知道它存在过。”

年级组长没有立刻答这一句。

他问的是别的。

“十二月二十九号区里那三条整改，第一条是管读取的。”

“是。”

“你这个月读了几页。”

“零页。”

“上个月呢。”

“两页。”

“两个月一共两页。”

“一共两页。”

年级组长把那张表放在桌上。

他用手指在背面那三行上敲了一下。

“温老师，我问你一样。”

“您说。”

“你不问。”

“我不问。”

九点三十一分。

“那我可以问吗。”

温良看着他。

“您问了，这条规矩明天就没了。”

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