第316章 这两组数不能互相证明

“这两组数不能互相证明。”

一月十九号，周一，晚上八点五十分。办公室。

顾青禾那两张表还摊在桌上。

八页以上十一个人，平均回来十四分。

八页以下十四个人，平均回来四分。

她刚说完那一句：跟您那条折线是一个方向的。

八点五十一分。

温良看着那两张表。

他看了将近一分钟。

“这两组数不能互相证明。”

顾青禾没有立刻说话。

她的手停在那两张表的边上。

八点五十二分。

“老师，方向是一样的。”

“方向是一样的。”

“那——”

“方向一样，不等于它们能互相证明。”

温良从抽屉里拿出一张空白纸。

“把杜小满和周砚叫来。”

“现在？”

“现在。晚自习刚散，他们还没走。”

九点零五分。三零二屋。

四个人。

桌上摆着三样：顾青禾今天下午排的那两张，十二月三十号那张折线，还有温良刚才那张空白纸。

九点零六分。

“今天顾青禾用期末的分，排出来的方向跟十二月三十号那条折线一样。”

温良把手放在那两张表上。

“我要说的是：这一样不能拿来当验证。”

“三处。”

他把那张空白纸摊开，在上头写了个“一”。

“第一处：这两组数记的是同一批人。”

“十二月三十号那条折线上的十三个点，是从二十五个退回的人里挑出来的。”

“今天这两拨，十一加十四，也是这二十五个人。”

温良把笔停住。

“同一批人，用两样不同的东西量了两回。”

“两回都指向一个方向，说明的是什么。”

周砚先答的。

“说明这二十五个人身上有这个方向。”

“对。”

“可它说明不了别人身上有没有。”

“对。”

“这一条你们同意吗。”

顾青禾看着那张纸。

“同意。”

“你呢。”

“同意。”杜小满说。

温良在第一条后头画了个勾。

“第二处。”

他写了个“二”。

“两回用的横轴是同一个。”

“什么意思。”

“十二月三十号那条折线，横轴是退回页数。”

“今天顾青禾分两拨，分的界也是退回页数。”

温良把两张纸并排放着。

“两回用的都是‘退回页数’这一个东西去分人。”

“分出来的两拨当然会挨着。”

九点十二分。

“老师，这个我没听明白。”杜小满说。

温良把笔换了一只手。

“我打个比方。”

“你按身高把班上人分成两拨，高的一拨和矮的一拨。”

“今天你量他们的臂展，高的那拨臂展长。”

“明天你量他们的鞋码，高的那拨鞋码大。”

“这两回都指向一个方向。”

他把笔尖点在纸上。

“这能说明臂展和鞋码互相证明吗。”

杜小满停了两秒。

她低下头看那张纸上的两条。

“不能。”

“为什么。”

“因为都是按身高分的。”

“对。”

温良在第二条后头也画了个勾。

“同意吗。”

“同意。”

顾青禾也点了一下头。

“第三处。”

温良写了个“三”。

写完他没有立刻说话。

他把笔放下，看着顾青禾。

“顾青禾，你今天下午排那两张表的时候，知不知道十二月三十号那条折线是什么方向。”

顾青禾看着他。

“知道。”

“你那天晚上在场。”

“在场。”

“你还把那三句自限抄进了汇总。”

“抄了。”

“那你今天排的时候，心里有没有一个数。”

顾青禾没有立刻答。

九点十七分。

她的喉咙动了一下。

“有。”

“那个数是什么。”

“我心里想的是：页数多的那一拨，回来的分应该多。”

“排完呢。”

“排完是十四和四。”

“跟你想的一样。”

“一样。”

“那你有没有再排一遍。”

“没有。”

“要是排出来是四和十四呢。”

顾青禾把手放在桌上。

“那我会重排一遍。”

三零二屋里没有人说话。

“这就是第三处。”

温良在纸上写完了那一条。

“排的人已经知道要排出什么方向。”

“这一条比前两条都重。”

“为什么。”

“因为前两条是数本身的毛病，看得出来。”

“这一条在人身上，看不出来。”

温良把那张纸转过来。

“十二月二十九号我们定过一条口径：记完当天不对，礼拜天晚上一块儿对，对之前谁都不许看对方的。”

“那一条定的就是这个。”

“可它管的是杜小满和顾青禾两个人互相看。”

“它没管住一样：排数的人自己心里那个方向。”

九点二十二分。

顾青禾坐在那儿。

她没有立刻说话。

“老师，我这一条也同意。”

温良看着她。

“同意。”

“我今天下午确实是照着那个方向排的。”

她把那两张表往自己面前拉了一寸。

“我以为我在验它。”

“可我是在找它。”

她说完这两句没有抬起头。

杜小满和周砚都看着她。

温良在第三条后头画了勾。

画完他把笔放下了。

“这一句你自己说出来，比我说出来管用。”

“为什么。”

“我说，是我在挑你的错。”

“你说，是你往后每回排数都会先想一遍。”

三条，三个勾。

杜小满这时候开口了。

“那她这一晚上——”

“没白排。”

温良说得很快。

“怎么没白。”

“它把要验的东西说清楚了。”

温良把那张写着三条的纸放在桌子中间。

“今天以前，我们要验的是一句话：退回不是拿，是推。”

“这句话太大。”

“今天这三条一摆，这句话就小下来了。”

“小成什么样。”

温良拿起笔，在那张纸底下写了一行。

要验的：一个人当初被读得越多，后来那一下就越重。

“就这一句。”

“这一句能验。”

九点二十八分。

“怎么验。”

“得找一批人。”

温良把手放在纸上。

“这批人得满足三样。”

“第一样：不是这二十五个人。”

“第二样：排他们的人，不知道我们这条方向。”

“第三样：得有人这一年被大改过。”

三个人都没有立刻说话。

周砚开口了。

“高三（4）班。”

温良看着他。

“柳老师那个班。”

“对。”

“为什么是他们。”

“第一，他们不是我们班的人。”

“第二，柳老师那个班不知道我们这条方向。”

周砚把手放在桌上。

“十二月二十一号柳老师来我们班的时候，问过一句‘一三二是什么意思’。”

“顾青禾没有答。”

“他到今天都不知道我们墙上那个数是什么。”

“更不知道十二月三十号那条折线。”

顾青禾接了一句。

“可老师，还有第三样。”

“你说。”

“高三（4）班没有人退回过。”

九点三十三分。

“他们班没有那件事。”

“没有那件事，就没有‘退回页数’这一栏。”

“没有这一栏，怎么排。”

温良看着周砚。

周砚没有立刻答。

他把桌上那张写着三条的纸拉过去，看着最底下那一行。

要验的：一个人当初被读得越多，后来那一下就越重。

“顾青禾。”

“你说。”

“你再念一遍那一行。”

顾青禾念了一遍。

周砚把手指点在那一行上。

“这一行里头，有没有‘退回’两个字。”

三零二屋里安静了几秒。

顾青禾低头又看了一遍。

“没有。”

“一个字都没有。”

九点三十八分。

周砚把那张纸推到桌子中间。

“要验的不是退回。”

“是‘当初花得越多，后来那一下越重’。”

他抬起头。

“这个不用退回也能验。”

“怎么验。”

周砚看着温良。

“只要有人这一年被大改过。”

三零二屋里没有人说话。

九点四十一分。

温良把那张写着三条的纸拿起来。

他在最底下那一行旁边又添了一行。

添完他念了一遍。

“待验对象：不限于退回者。”

“这一行是谁提的。”杜小满问。

温良把笔停住。

“周砚。”

他在那一行后头写了两个字。

周砚。

“这个也要写上去。”

“提的人得写上。”

温良把那张纸放回桌子中间。

“往后有人接着验，他得知道这一步是谁往前推的。”

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